Модуль 11. Рефлексія

 Останній модуль! Ура! Вже фінішна пряма. 

 Проект  створено, портфоліо складене, ознайомилася на Вікі-сторінці з роботами інших учасників групи. Цікаво, дає поштовх до роздумів. Яка талановита у нас молодь!

  Бажаю собі сміливості у використанні набутих знань в начальній діяльності.

Усіх з новим навчальним роком! Успіхів, натхнення, творчості!

Модуль 10. Рефлексія
Я довідалася, як можна ефективно використати комп'ютерні технології для оцінювання учнів.Слід організувати навчальний процес так, щоб вчитель більше мовчав, а учні більше говорили. Керування процесом взаємодії між учнями та вчителем за допомогою запитань – це основа якісного навчання. 

Модуль 7. Рефлексія.
Працюю, працюю, щось розумію, щось не дуже. Зробила вже силу силенну матеріалів до проекту, опрацювала модулі щодо підготовки учнівського приклада та перегляда портфоліо.
Сьогдні витратила на роботу декілька годин, а сьогодні ж свято! Із святом Вас!

Модуль 6. Рефлексія
     Інформаційно-комунікаційні технології можна єфективно використати для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів на різних етапах роботи над проектом: для виявлення рівня наявних знань укчнів, підготовки завдань та їх перевірки, організації групової роботи та формуючого оцінювання.
 
   Звичайно, знань і навичок додається, але дуже повільно. Тиждень вже відпрацювали. але ще роботи непочатий край. Треба встигнути. Встигну! Вперед!

Модуль 5. Рефлексія.
Щось починаю витанцьовуватися. В принципі, робота зрозуміла, лише її дуже багато. Насам перед мене підвидить володіння компьютером. Ставлю собі трієчку за п'ятибальною системою. Дивлячись, як працює молодь у нашій групі, я відчуваю себе мастодонтом. Але все ж таки кожного дня я додаю собі і уміння працювати на цій чудовій машинці.
  Що стосується сьогоднішнього модуля - педради і обговорення питань, то тут все зрозуміло і  складнощів не виникло.

Модуль 4. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а сам:
- заповнити сторінку у плані, що стосується формуючого оцінювання, його послідовності та  використання певних методів;
-  залучення учнів до процесу оцінювання
-;використання різних стратегій оцінювання;  

Модуль 3. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме як сформулювати основне питання, ключові та змістові запитання, спланувати роботу у групах учнів, як розподілити ролі між ними і налаштувати їх на конкретний практичний результат.